德國公務員聯合會(DBB)委托民調機構Forsa進行的一項調查顯示,大約26%的被調者表示曾受到過性騷擾。19%的人透露他們曾看見自己的同事被騷擾。政府公務員和私營公司的職員給出數據幾乎沒有差距。
(此篇新聞來源:http://www.storm.mg/article/484902)
#職場性騷擾
#不法侵害
#職業安全衛生法
#性別工作平等法
★宗旨:一、推動職場工作生活平衡。 二、提升正確的勞權意識。 三、促進勞資和諧永續發展。
★任務:
一、推行職場健康安全、勞資和諧、永續發展、工作生活平衡、員工協助方案之意識。
二、訓練職場健康安全、勞資相關法規、永續發展、組織管理、員工關係、員工協助方案之專業人才。
三、協助落實以上事項之職場管理相關制度的輔導及諮詢。
四、接受國內外組織、事業單位或個人委託勞資相關業務之調查、研究、協調、諮詢等的專業服務。
五、接受政府機關委託擔任勞資爭議的協調及調解業務。
六、其他與宗旨有關之學術與實務推廣、促進或交流事項。
循環因素
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組織面
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員工面
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讓員工了解
為什麼要工作
(know-why)
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是指工作的重要性、動機、期待與目標,員工了解為何要工作才能找到其在組織的定位,而找到定位才能知道對自己的工作表現與學習負責,並願意改善。
(to know-how)
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員工與公司共同建構工作的目的與動機後,能夠找到自己的專業發展方向,並進一步工作中的人際關係與良師探尋與建構新的或專業生涯發展方向
(to Know-whom)
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讓員工了解
如何工作
(know-how)
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是指員工知道其專業技術、能力與隱含知識的累積;員工知道如何做方能建立自己的專業人際與聲譽
(to know-whom)
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當員工能成功學習專業知識之後,就能夠更加強化其專業認同與自我動機,而建構新的生涯觀點
(to Know-why)
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讓員工了解
跟誰做
(know-whom)
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是指員工在工作中建立的人際關係與專業學習典範;員工知道跟誰學習自然會增加其工作的動機與專業的認同及定位
(to know-why)
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員工知道自己可以學習的對象及職場的人際互動後,便能依典範成功的學習專業的知識,並建構新的自我概念
(to know-how)
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